Podcast-uri de istorie

Houston, Sam - Istorie

Houston, Sam - Istorie



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Funcționar public

(1793-1863)

Samuel Houston s-a născut la 2 martie 1793, lângă Lexington, Virginia. La vârsta de 15 ani, după o perioadă limitată de școlarizare, a plecat să locuiască printre indienii cherokei pentru o perioadă de trei ani. Servind în războiul din 1812 sub conducerea lui Andrew Jackson, a participat la bătălia de la Horseshoe Bend împotriva pârâului.

Câțiva ani mai târziu, a început studiile de drept și, după ce a promovat examenul de barou din Tennessee, a început să practice în Liban. După ce a servit pe scurt ca procuror al districtului Nashville, a devenit adjutant general al miliției de stat (cu gradul de colonel) și congresman democratic din al nouălea district din Tennessee.

În 1827, a fost ales guvernator. La scurt timp după ce a câștigat realegerea în 1829, soția sa de trei luni l-a părăsit. Tulburat, a petrecut următorii trei ani locuind cu cherokeii lângă Fort Gibson, operând un post comercial în teritoriul indian. Cu toate acestea, a făcut mai multe călătorii la Washington D.C., pentru a pleda pentru un tratament echitabil al indienilor.

Apoi, în 1832, a fost trimis de președintele Andrew Jackson să negocieze cu mai multe triburi din Texas. În timp ce se afla în Texas, el s-a implicat în curând profund în politică. Odată cu apariția revoluției din Texas în 1835, a participat la mai multe guverne temporare. Și preluând imediat comanda armatei din Texas, a învins armata mexicană sub conducerea generalului Santa Anna în aprilie 1836. Câteva luni mai târziu, Houston a fost ales președinte al Republicii Texas.

În 1846, a devenit senator al SUA, servind 13 ani. Și, deși a fost învins pentru Senat în 1859, a fost ales din nou guvernator. Cu toate acestea, a devenit nepopular când a refuzat să recunoască convenția de secesiune care s-a întrunit în ianuarie 1861; și reticent în a jura loialitate Confederației, a fost destituit câteva luni mai târziu. A murit la 26 iulie 1863.


Biografia lui Sam Houston, părintele fondator al Texasului

Sam Houston (2 martie 1793-26 iulie 1863) a fost un frontierist, soldat și om politic american. În calitate de comandant al forțelor care luptau pentru independența Texasului, a dirijat trupele mexicane la bătălia de la San Jacinto, care a câștigat în esență lupta. De-a lungul carierei sale, a fost un om de stat de succes și eficient, ocupând funcția de congresman și guvernator al Tennessee și primul și al treilea președinte al Republicii Texas, înainte de a deveni senator și guvernator american pentru statul Texas.

Fapte rapide: Sam Houston

  • Cunoscut pentru: După ce a câștigat bătălia de la San Jacinto, care a câștigat efectiv războiul de independență din Texas, Houston a fost omul de stat fondator al Texasului, servind ca prim președinte al Republicii Texas, apoi senator american și guvernator pentru statul Texas.
  • Născut: 2 martie 1793 în județul Rockbridge, Virginia
  • Părinţi: Samuel Houston și Elizabeth (Paxton) Houston
  • Decedat: 26 iulie 1863 în Huntsville, Texas
  • Educaţie: Educație formală minimă, autodidactă, a fondat școala Cherokee, a citit legea în Nashville sub conducerea judecătorului James Trimble
  • Funcții și funcții: Procuror general pentru Nashville Tennessee, congresman american pentru Tennessee, guvernator al Tennessee, general major al armatei Texas, primul și al treilea președinte al Republicii Texas, senator american pentru Texas, guvernator al Texasului
  • Soț (soți): Eliza Allen, Diana Rogers Gentry, Margaret Moffette Lea
  • Copii: Cu Margaret Moffette Lea: Sam Houston, Jr., Nancy Elizabeth, Margaret, Mary William, Antoinette Power, Andrew Jackson Houston, William Rogers, Temple Lea Houston
  • Citat notabil: "Texasul nu a învățat încă supunerea față de nicio opresiune, provine din ce sursă ar putea."

Biografie

Sam Houston s-a născut în Virginia, unde a crescut lucrând la ferma tatălui său împreună cu cei patru frați mai mari și cele trei surori mai mici. Tatăl său a murit la vârsta de treisprezece ani, iar familia s-a mutat în Tennessee.

Lui Sam nu-i plăcea să lucreze la fermă cu frații săi. A fugit și a plecat să locuiască cu un trib local Cherokee unde i s-a dat numele de „Corbul Negru”. Lui Sam i-a plăcut să vâneze și să locuiască cu cherokeii. A trăit cu ei timp de trei ani învățându-și limba și modul de viață,

În 1813, Sam s-a alăturat armatei SUA pentru a lupta în războiul din 1812. Sam a fost un lider născut în mod natural și a devenit rapid ofițer sub conducerea generalului Andrew Jackson. Și-a dovedit vitejia la bătălia de la Horseshoe Bend, unde Sam a fost unul dintre primii soldați care a sărit peste o baricadă și a acuzat inamicul. În timpul bătăliei, a fost împușcat de mai multe ori, inclusiv cu o rană cu săgeată care l-ar deranja pentru tot restul vieții.

După război, Houston a lucrat pentru guvern ca intermediar cu cherokeii din Tennessee. De asemenea, a studiat pentru a fi avocat și a deschis un cabinet de avocatură la Nashville în 1818. Houston a intrat apoi în politică. A fost ales în Camera Reprezentanților SUA în 1822 și guvernator al Tennessee în 1827.

În jurul anului 1833, Sam Houston s-a mutat în Texas. La acea vreme, Texasul era un teritoriu al Mexicului. Houston și mulți dintre ceilalți coloniști nu au fost mulțumiți de conducerea mexicană. Când Santa Anna a preluat controlul Mexicului, cele două părți au început să lupte. În 1836, Texas și-a declarat independența față de Mexic. L-au numit pe Sam Houston ca comandant al micii lor armate.

Bătălia de la San Jacinto

Generalul Santa Anna al Mexicului a invadat Texasul pentru a-i lăsa pe rebeli. Una dintre primele bătălii majore a avut loc la Alamo. Sam Houston a ordonat soldaților de la Alamo să se retragă, dar aceștia au refuzat și au decis să lupte. Au pierdut bătălia împotriva lui Santa Anna și toți soldații care au rămas la Alamo au fost uciși.

Pe măsură ce Santa Anna înainta, Houston a ordonat armatei sale de zgârieturi să se retragă în fața forței mexicane mai mari. După ce s-a retras mai mult de o lună, Houston a început atacul. El a surprins-o și a învins-o pe Santa Anna la bătălia de la San Jacinto din 21 aprilie 1836. Această victorie decisivă a dus la un tratat care a stabilit Texasul ca țară independentă.

După revoluție, Houston a fost ales primul președinte al Texasului în 1836. Mai târziu, el a ajutat Texasul să devină parte a Statelor Unite. A slujit ca senator american din Texas și apoi ca guvernator al Texasului.

Houston a fost guvernator al Texasului când a început războiul civil în 1861. El a fost puternic împotriva Texasului care părăsea Statele Unite și se alătura Confederației. Drept urmare, a fost eliminat din funcție.

Sam Houston a murit de pneumonie la 26 iulie 1863 în Huntsville, Texas. A fost căsătorit de trei ori. A avut opt ​​copii cu a treia soție Margaret. Orașul Houston, Texas, poartă numele lui Sam.


Texas Calls

În 1832, Houston s-a mutat din nou, de data aceasta pe teritoriul mexican Texas, unde a devenit în curând o voce proeminentă în presiunea pentru secesiune. Pe măsură ce tensiunile au crescut, Houston a acceptat o numire pentru a comanda o armată texană împotriva forțelor mexicane.

Încă cunoscut pentru băutura sa excesivă, Houston s-a arătat totuși a fi un lider militar strălucit. Peste numărul și sub puterea generalului mexican Antonio L & # xF3pez de Santa Anna, Houston și oamenii săi au primit o amânare la 21 aprilie 1836, când Anna și-a împărțit forțele. Văzându-i șansa, Houston a ordonat atacul la San Jacinto. Victoria s-a dovedit decisivă și i-a asigurat Texasului independența.

În această țară nou formată, Sam Houston a devenit George Washington. Orașul Houston a fost numit în onoarea sa în 1836 și în același an, nou-numita Republică Lone Star, l-a ales președinte. După ce Texasul s-a alăturat Statelor Unite în 1846, Houston a servit ca senator american până în 1860.

Dacă Houston a privit Casa Albă, el a fost, fără îndoială, compromis de încălcările sale personale cu femeile și alcoolul. În plus, punctele sale de vedere asupra sclaviei l-au pus în conflict cu țările și cu statele din sud. Deși era proprietarul unui sclav, Houston s-a opus extinderii sclaviei pe noile teritorii.

După izbucnirea războiului civil, Houston, care a fost ales guvernator al Texasului în 1859, a refuzat să-și promită loialitatea față de statele confederate ale Americii. Un legislator infuriat din Texas l-a eliberat de îndatoririle sale.


Cuprins

Sporturi masculine Sportul feminin
Baseball Baschet
Baschet Bowling
Cross Country Cross Country
Fotbal Golf
Golf Fotbal
Câmp de urmărire și amplificare † Minge moale
Câmp de urmărire și amplificare †
Volei
† - Track & amp Field include atât interior cât și exterior

Baschet Edit

Atât echipele de baschet masculin, cât și cele feminine organizează jocuri la domiciliu în Bernard Johnson Coliseum situat pe campusul Universității de Stat Sam Houston. Construit în 1976, Johnson Coliseum este o arenă cu mai multe locuri de 6.100 care servește ca gazdă atât a meciurilor de baschet, cât și de volei acasă. [6]

Baschet masculin Edit

Programul pentru bărbați a fost cel mai consecvent al conferinței din ultimul deceniu sub conducerea fostului antrenor principal Bob Marlin, câștigând titluri de sezon regulat în 2000 și 2003 cu o apariție la turneul NCAA în 2003 (prima din istoria școlii) și din nou. în 2010. Echipa de baschet masculin Bearkat a câștigat mai multe jocuri în cele 11 sezoane sub antrenorul Marlin decât orice altă școală din Southland. Echipa ocupă, de asemenea, locul 2 în victorii printre școlile din Divizia I din Texas în deceniul actual în spatele Texas Longhorns. [7] Echipele Bearkat din cadrul antrenorului Marlin au adunat cinci sezoane de 20 de victorii. Echipele lui Marlin au fost singurele echipe din programele Diviziei I din Texas care au câștigat cel puțin 2 campionate de conferință în ultimele 6 sezoane. Sub conducerea lui Bob Marlin, jucătorii de baschet masculin Bearkat au doborât 23 de recorduri școlare și 30 de recorduri școlare din Divizia I.

De la plecarea lui Bob Marlin la Universitatea din Louisiana în 2010, echipa de baschet masculin Bearkat a fost sub îndrumarea lui Jason Hooten, care anterior servise ca asistent sub Bob Marlin. În primul său an de antrenor principal, Hooten a înregistrat un record de 18–13, în timp ce garnisea un cap de serie # 3 în turneul Southland Conference.

Baschet feminin Edit

Echipa de baschet feminin a început să joace în 1969 sub antrenorul Jody Conradt și a fost o forță în primele 5 sezoane, cu un record total de 92-31. [8] Sub actualul antrenor principal Brenda Nicholls, Bearkats au cunoscut succes în ultimii ani, câștigând dane la turneul Conferinței Southland în fiecare din ultimele patru sezoane, inclusiv un campionat de conferință din sezonul regulat, o finală a turneului, o apariție invitațională la baschet pentru femei și un WNIT aspect. [8] În istoria echipei, echipa a văzut acțiunea de post-sezon în 20 de sezoane, cea mai reușită alergare fiind în 2013, unde Bearkats au câștigat locul în Turneul Național de Invitație al Femeilor, [9] unde echipa a pierdut în fața lui Tulane în runda de deschidere. , 57-65. [10] Campionatul singurelor conferințe de baschet feminin Bearkats a venit în 2013. [11] Programul de baschet feminin se numără printre cele mai eficiente programe din Divizia I NCAA, clasându-se pe locul 2 la nivel național în cost pe victorie în 2006 la mai puțin de 25.000 USD pe victorie cu 18 câștigă împotriva adversarilor din Divizia I (21 în general).

Fotbal Edit

K.C. Keeler este în prezent antrenorul principal al Bearkats. Antrenorul Keeler a antrenat anterior Delaware la trei jocuri de campionat FCS, câștigând unul în 2003. Sam Houston Bearkats a câștigat campionatul NCAA Divizia I cu o victorie de 23-21 a statului Dakota de Sud.

Bearkats sunt unul dintre cele mai de succes programe FCS din țară în ultimii trei ani, ajungând la jocul de campionat NCAA Divizia I FCS în anii consecutivi în 2011 și 2012. Kats sunt, de asemenea, unul dintre cele trei programe din FCS pentru a face playoff-urile NCAA în trei ani consecutivi și a deținut cea mai lungă serie de victorii naționale la 23 de ani în acea perioadă.

În fiecare an, jocul de bătălie „Bătălia Piney Woods” se desfășoară între pădurarii Stephen F. Austin și Bearkats. Bearkats au dominat rivalitatea în ultimul deceniu și dețin un avantaj din toate timpurile în seria de fotbal 57–35–2, inclusiv 17 din ultimele 20 și fiecare din ultimele 9. Din 2010, jocul de rivalitate a fost jucat la NRG Stadionul din Houston, casa Houston Texans.

Bearkats au împărțit titlul național NAIA cu Concordia (MN) în 1964, când au terminat jocul campionatului național într-o egalitate de 7-7.

Istoricul antrenamentului anterior Edit

Willie Fritz a fost antrenorul principal de fotbal (2010–2013) la Sam Houston și a fost antrenorul anului al Asociației Antrenorilor de Fotbal American din 2011 [12] și Antrenorul regional al AFCA din 2012. [13]

În 2011, al doilea an al lui Fritz ca antrenor principal, Bearkats au fost singura școală FCS care a avut un sezon regulat neînvins, câștigând astfel echipei numărul 1 în playoff. [14] Bearkats din 2011 au fost finaliști ai campionatului național al diviziei I NCAA, pierzând în cele din urmă în fața bisonului de stat din Dakota de Nord în jocul campionatului național FCS. [15] Aceștia se vor întoarce la jocul din titlu în sezonul următor, pentru a pierde din nou în fața bisonului de stat din Dakota de Nord. [16] Cu toate acestea, la 2 mai 2021, Bearkats a învins bizonul NDSU în sferturile de finală ale campionatului NCAA Division I FCS din 2021.


Povestea de dragoste rară a lui Sam Houston și # 038 Margaret Lea

Sam Houston a jucat un rol integral atât în ​​istoria Texasului, cât și în cea a Statelor Unite. A fost un om de onoare care a luptat prin multe lupte cu curaj și putere. Cu toate acestea, a existat o altă latură a lui Sam Houston despre care nu a fost predată în cărțile de istorie. Este o poveste nespusă despre marea dragoste dintre el și soția sa, Margaret Moffette Lea.

Margaret avea doar 17 ani când a privit-o pentru prima dată pe Sam. Ea stătea în mulțime, iar el tocmai ajunsese cu barca în New Orleans. La 22 mai 1836, Sam sosise pentru tratament medical pentru glezna rănită în bătălia de la San Jacinto. Din acel moment înainte, Margaret știa că destinul ei era să fie cumva legat de cel al lui Sam Houston & # 8217s.

O poveste de dragoste

Foto: Amabilitatea lui Denton Florian

Margaret și Sam au fost prezentați reciproc la o petrecere în grădină în Mobile, Alabama, în 1839. Cu toate acestea, la prima vedere a fost dragoste, Sam avea impresia că Margaret era sora ei căsătorită. Potrivit lui Sam și Margaret, stră-strănepoata lui Madge Roberts, Sam i-a spus unui prieten: „Știi, dacă acea doamnă fermecătoare nu era deja căsătorită, cred că i-am dat șansa să mă refuz. & # 8221 La care prietenul a răspuns rapid, și # 8220 Ei bine, general Houston, tu ai primit sora greșită. Acesta este cel necăsătorit. & # 8221 El nu și-a părăsit partea pentru restul petrecerii.

Sam Houston și Margaret Moffette Lea s-au căsătorit în anul următor pe 9 mai 1840. Aceasta a fost a treia căsătorie a lui Sam & # 8217. Primul s-a încheiat cu divorț, iar al doilea s-a încheiat pe cale amiabilă pe teritoriul indian. Cu toate acestea, această căsătorie a fost diferită. El și noua lui soție păreau destinate să fie împreună. Soții pereche, ca să spunem așa, și Margaret și-au influențat viața în moduri pe care niciun om nu și le-ar putea imagina vreodată.

Margaret și-a propus să joace un rol important de susținere în viața lui Sam & # 8217. Ea l-a ajutat să depășească & # 8220 sticla & # 8221 și l-a condus la propriul său botez. A fost o zi glorioasă pentru Margaret să-l vadă pe Sam botezându-se și, deși era rezervată, chiar a strigat în biserică în acea zi. Totuși, Margaret nu a călătorit niciodată cu Sam. S-ar putea crede că un pic ciudat, dar ea a fost intenționată să se asigure că lucrurile sunt la ordinea lor acasă. Misiunea ei a fost, în schimb, să creeze un refugiu al unei case care să-i facă semn. & # 8221 A făcut exact asta pentru întreaga căsătorie. Împreună, cuplul a fost părinții a opt copii: patru băieți și patru fete. Sam a murit în iulie 1863 de pneumonie. Aproape patru ani și jumătate mai târziu, Margaret a murit dintr-un caz de febră galbenă.

Scrisori de dragoste

În timp ce relatarea despre dragostea lui Sam și Margaret & # 8217 este una de căldură, romantism și destin, nici o poveste scrisă sau scrisă nu ne poate ajuta să ne raportăm la cât de profunde au fost sentimentele lor. Cu toate acestea, scrisorile scrise între cuplu duc romantismul la un nivel cu totul diferit și descriu cu adevărat cât de nebunești erau îndrăgostiți.

Sam către Margaret
22 septembrie 1840
Washington DC.

& # 8220Dragostea mea, sunt atât de nefericită când sunt separată de tine, încât mă simt foarte fericit când îți scriu. Ești întotdeauna prezent în gândurile mele și rămâi suprem în afecțiunile mele. Dragostea mea, sper sincer că nu veți mai auzi calomnii despre mine. Fii mulțumit, dacă auzi adevărul, nu vei auzi niciodată de faptul că sunt pe un spațiu & # 8216. '& # 8221

Sam către Margaret
8 ianuarie 1841
Austin, TX

& # 8220O, sunt obosit de viața publică. Cât de urâtoare sunt chiar și onorurile sale! Simt, iubirea mea, că nu pot fi fericit decât atunci când voi fi cu tine. Simt singura mea iubire, deoarece pot să fiu calmă, inteligentă și fericită doar când îți aud vocea și mă bucur de admonestarea înțelepciunii tale! Voi fi apoi un om rațional, vesel și fericit. & # 8221

Soțul tău devotat,
Houston

Sam către Margaret
6 decembrie 1846
Camera Senatului SUA

& # 8220 Reflect asupra contrastului îngrozitor dintre îmbrățișarea ta și îmbrățișarea înghețată a unui nord, pe care a trebuit să-l întâlnesc când m-am despărțit de tine în momentul următor. Mă gândesc des la fiicele noastre dragi și inima mea se topește de neputința micuței noastre Maggy Lea. Într-adevăr, nu cred că este extravagant când spun că mai mult de jumătate din orele mele de veghe sunt dedicate meditației despre tine și copii. & # 8221

Margaret către Sam
8 martie 1853

& # 8220Cât de greu pare că, în acest sezon dulce, ar trebui să fiu separat de singura ființă care ar putea simpatiza cu adevărat cu mine în dragostea mea pentru natură! De multe ori m-am gândit cel mai drag, că dragostea mea pentru tine s-a apropiat prea mult de idolatrie și poate că Domnul ia de la mine tovarășul, atât de absorbit de fiecare gând și dorință, încât să am mai mult timp să mă gândesc la sufletul nemuritor. . Sam, Nannie și Maggie mi-au întins fiecare câte o violetă pentru tine. Cu toții dorim să vă vedem. Mary Willie spune că trebuie să trimit și o violetă pentru ea. & # 8221

& # 8220O, iubire, nu poți avea nici cea mai mică idee despre sentimentele mele.
Îmi doresc doar să fiți aici, pentru că am multe lucruri să vă spun. Una este că te iubesc mai mult decât toate ființele create. & # 8221

Soțul tău devotat și fidel
Sam Houston

Documentar câștigător al premiului EMMY pe Sam Houston

Povestea și Sam Houston și soția sa Margaret nu se termină aici. De fapt, există un film recent dedicat vieții lui Sam Houston: & # 8220Sam Houston: om de stat american, soldat și pionier, & # 8221 scris de biograful din Houston James L. Haley și regizat de Denton Florian. Filmul acoperă viața lui Sam și de la naștere până la moarte. A câștigat cinci premii EMMY, a jucat pe PBS în tot Texas și a fost recunoscut de rezoluțiile concurente ale Texas House și Senat și ale guvernatorului Texas pentru excelența în educația istorică.

Documentarul biografic a fost filmat în 31 de locații diferite din patru state, iar unele dintre evenimentele prezentate în film au fost filmate chiar în locurile în care au avut loc. Există interviuri de experți cu cei mai buni cercetători Sam Houston, opere de artă originale, hărți animate și imagini de arhivă restaurate.

Filmul în sine a primit un scor de recenzie de 9,9 din 10 în iMDb, precum și 24 de recenzii de 5 stele pe Amazon și durează puțin sub trei ore. Poate fi achiziționat de pe samhoustonmovie.com și puteți vizita pagina Facebook a filmului și a paginii de Facebook de pe Facebook / Sam Houston. Când vă așezați să urmăriți & # 8220 Sam Houston: om de stat american, soldat și pionier & # 8221, asigurați-vă că există o mulțime de floricele la îndemână pentru a vă ajuta să treceți prin film. Nu veți dori să vă deplasați de la locul dvs. și # 8230 chiar și pentru o secundă.

Informațiile despre relația amoroasă a lui Sam și Margaret au fost furnizate cu amabilitate Texas Hill Country de către directorul Denton Florian.


Istorie (HIST)

Studenții își perfecționează abilitățile de cercetare și scriere necesare pentru masteratul în istorie. Elevii evaluează diferitele abordări metodologice utilizate de istoricii profesioniști și învață cum să efectueze cercetări originale, să se angajeze în conversații istoriografice și să comunice rezultatele cercetării lor unui public mai larg. A. în Istorie sau aprobare departamentală.
Condiție preliminară: Admiterea la M.

HIST 5307. Istoria intelectuală. 3 ore.

Elevii examinează temele majore din istoria intelectuală. Subiectele includ dinamica și statica tradițiilor filozofice globale realizate în locații specifice încă din perioadele clasice. Elevii discută textele cheie într-un format de seminar.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5320. Civilizații mesoamericane. 3 ore.

Studenții examinează originile, creșterea și trăsăturile organizatorice și culturale ale marilor civilizații ale lumii noi din regiune, inclusiv locuirea umană, agricultura naștentă și apariția unor societăți complexe timpurii. Elevii examinează civilizațiile native, cum ar fi azteca, Maya și Zapotec, și evaluează rolul dovezilor și teoriei în conceptualizarea trecutului.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5333. Istoria lumii pre-moderne. 3 ore.

Studenții examinează evoluțiile istorice majore din lume înainte de secolul al XVI-lea. Subiectele pot include războiul din lumea antică, religiile lumii comparative și civilizația islamică. Lecturile includ surse primare importante, precum și lucrări secundare.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5336. Istoria europeană pre-modernă. 3 ore.

Studenții examinează evoluțiile istorice majore din Europa înainte de secolul al XVI-lea. Subiectele pot include Europa medievală timpurie 300-1000 Imperiul Roman și Europa în era cruciadelor, 1000-1500. Lecturile includ surse primare importante, precum și lucrări secundare.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5338. Imperiile în istoria lumii. 3 ore.

Elevii examinează rolul imperiilor în istoria lumii moderne timpurii și se concentrează pe experiența și interacțiunile imperiilor de la 1400 la 1800. Subiectele includ evenimente, strategii și politici care au determinat capacitatea imperiilor din perioada modernă timpurie de a răspunde la provocări, cum ar fi cele politice sau geografice. Dezvoltările militare, precum și cele sociale și economice vor primi atenție în discuțiile despre succesul și eșecul imperiilor.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5340. Hist. Afro-americane recente. 3 ore.

Studenții examinează experiența afro-americană din istoria Statelor Unite de la sfârșitul Războiului Civil. Subiectele includ Reconstrucția, segregarea lui Jim Crow, conducerea politică națională și gândirea intelectuală, Marile Migrații, Primul Război Mondial, „New Negro” și Renașterea Harlem, mișcarea muncitorească, Marea Depresiune și Al Doilea Război Mondial și Mișcarea modernă pentru drepturile civile.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5342. Imperiul colonial japonez. 3 ore.

Studenții examinează istoria imperialismului japonez și a colonialismului din Asia de la sfârșitul secolului al XIX-lea până la sfârșitul celui de-al doilea război mondial. Subiectele pot include colonialismul coloniștilor din Coreea, Taiwan și Manciuria, militarizarea Japoniei, ideologia fascistă, Teatrul Pacific al celui de-al doilea război mondial și procesele de război.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5351. Europa medievală timpurie. 3 ore.

Studenții examinează Europa în timpul așa-numitelor „Epoca întunecată” (300-1000), o perioadă de transformare dinamică pe măsură ce Imperiul Roman s-a încheiat, culturile creștine, clasice și războinice s-au interfațat, iar căutarea ordinii a întâmpinat mari provocări.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5352. Europa înaltă și medievală târzie. 3 ore.

Studenții examinează Europa de-a lungul unei perioade (1000-1500) caracterizată inițial de creștere și prosperitate, mișcări religioase diverse, construcții urbane falnice, cruciade și mai târziu de ciumă și răscoale țărănești, care au generat tulburări sociale.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5353. Moștenirile reformelor. 3 ore.

Studenții examinează reformele protestante și catolice din secolul al XVI-lea și efectele lor asupra religiei, societății, politicii, culturii și economiei. O atenție deosebită va fi acordată interpretărilor concurente ale semnificației lor istorice pe termen lung.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5355. Holocaust & amp Genocide. 3 ore.

Studenții examinează diferite aspecte ale Holocaustului evreilor europeni de către Germania nazistă și aliații săi în timpul celui de-al doilea război mondial (1939-1945). Cu o atenție deosebită pentru anii 1941-1943, studenții se concentrează pe diferite aspecte ale genocidului respectiv și îl pot compara cu alte episoade de ucidere în masă din istoria modernă. Vor fi încorporate numeroase surse primare și perspective ale victimelor și făptașilor.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5359. Trecutul audibil. 3 ore.

Elevii examinează semnificația și semnificația sunetului, muzicii și zgomotului în cultură și analizează modul în care tehnologiile sonore modelează și sunt modelate de valorile culturilor care le-au produs. Elevii aplică instrumentele de analiză istorică surselor primare sub formă de sunet înregistrat.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5360. Istoria mediului african. 3 ore.

Studenții examinează forțele locale și externe care au influențat istoria mediului african din mijlocul secolului al XIX-lea până în prezent. Elevii discută abordări metodologice, teme cheie și dezbateri în istoriografie. Subiectele pot include boala, ideologiile conservatoriste (africane și occidentale), demografia, schimbările climatice și relația dintre economiile capitaliste (coloniale și post-coloniale) și schimbările de mediu din Africa.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5362. Smnr în Amercn Envirnmntl Hist. 3 ore.

Elevii examinează relația complexă dintre natură și societate din istoria SUA. Subiectele pot include modele economice de utilizare a terenurilor și ecosisteme naturale și schimbări dramatice în comunitățile naturale și umane care au generat răspunsuri sociale și politice puternice.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5363. Seminar de istorie militară. 3 ore.

Elevii examinează subiecte selectate din istoria războiului și violenței. Subiectele pot include războiul și mediul înconjurător, experiența luptei pentru soldații civili și societățile în timpul tranzițiilor de război către pace și război în memorie.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5364. Seminar în War & amp Violence. 3 ore.

Studenții examinează modul în care societățile experimentează conflictul militar și își amintesc războiul. Studenții compară amintirile naționale ale războiului cu realitățile istorice, interpretează modul în care imaginile societale ale războiului se schimbă în timp și apreciază modul în care acești factori influențează societatea însăși.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5365. Film și război în America. 3 ore.

Studenții examinează modul în care filmul a modificat percepția războiului în Statele Unite în ultimul secol. La finalizare, elevii pot compara diferitele puncte de vedere ale războiului prezentate. Studenții examinează filmografia pentru a demonstra modul în care percepțiile s-au schimbat în timp datorită influenței politicii, patriotismului și războiului în sine. Credit 3
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5366. Era Reconstrucției. 3 ore.

Studenții examinează istoriile sociale, culturale, politice și militare ale Reconstrucției după Războiul Civil din SUA. Subiectele pot include experiența ocupației militare, activismul politic afro-american, violența și terorismul, retragerea din Reconstrucție și reconcilierea secțională.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5367. Al Doilea Război Mondial. 3 ore.

Elevii examinează diferite aspecte ale celui de-al doilea război mondial (1939-1945). Subiectele pot include istoria militară a zonelor de luptă, istoria culturală și socială a războiului, politica și strategia, evoluțiile tehnologice și schimbările economice. Elevii evaluează diferite interpretări științifice în jurul subiectului.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5370. America colonială. 3 ore.

Elevii examinează problemele, popoarele și perspectivele care au modelat America Colonială. Subiectele pot include explorarea, așezarea și maturizarea coloniilor nord-americane.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5371. America revoluționară. 3 ore.

Studenții examinează epoca Revoluției Americane analizând interpretările istorice recente ale perioadei. Subiectele pot include cauza, conduita și consecințele Revoluției Americane și ale conflictului într-o perspectivă comparativă.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5372. America Națională timpurie. 3 ore.

Studenții examinează dezvoltarea Statelor Unite din 1783 până în 1840 eșecul organizației guvernamentale a Confederației conform Constituției Perioada federalistă Democrația Jeffersoniană Războiul din 1812 creșterea națională în perioada postbelică schimbări politice și economice structura partidului creșterea Jackson și reforma socială.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5373. Războiul civil al SUA. 3 ore.

Studenții examinează subiecte selectate din instituțiile politice, militare, economice și sociale ale Statelor Unite în timpul războiului civil. Elevii explorează interpretări istorice majore recente și / sau efectuează cercetări în surse primare.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5374. Seminar în His of Am South. 3 ore.

Studenții examinează istoria diversă, popoarele și culturile care au ocupat sudul SUA. Subiectele variază în funcție de semestru și pot include istoria economică și politică religia, rasa, literatura, mișcarea pentru drepturile civile și experiențele femeilor.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5375. America recentă, 1876-1933. 3 ore.

Studenții examinează evoluțiile sociale, economice, culturale, diplomatice și politice din America de la sfârșitul secolului al XIX-lea și al XX-lea. Elevii explorează interpretări istorice majore recente și / sau efectuează cercetări în surse primare.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5376. Amer contemporan, 1933-Prezent. 3 ore.

Studenții examinează istoria Statelor Unite din 1933. Subiectele pot include Marea Depresiune, New Deal, Războiul Rece, Războiul din Vietnam, Mișcarea pentru drepturile civile, Mișcarea feministă, Criza Watergate, Criza ostaticilor iranieni, Era Reagan, Sfârșitul războiului rece și rădăcinile din 11 septembrie. Elevii explorează interpretări istorice majore recente și / sau efectuează cercetări în surse primare.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5377. Vestul american. 3 ore.

Studenții examinează vestul SUA ca regiune cu un accent puternic pe secolul al XIX-lea. Conținutul cursului acoperă dezvoltarea interpretativă a domeniului, pe măsură ce a progresat de la un accent tradițional pe expansiunea Anglo la o viziune mai echilibrată care îmbrățișează rasa, genul și munca de Vest. Elevii explorează interpretări istorice majore recente și / sau efectuează cercetări în surse primare.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5378. Amer Cultural & amp Religious His. 3 ore.

Elevii explorează subiecte din istoria culturală și religioasă a oamenilor din America de Nord. Cursul se concentrează pe tiparele de credință și valorile deținute de bărbați și femei, care au modelat fiecare perioadă majoră de la timpurile coloniale până în prezent.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5380. Historiografia americană. 3 ore.

Elevii explorează natura complexă a practicii istorice și dezvoltarea câmpurilor trecute și actuale din cadrul disciplinei. Elevii explorează interpretări istorice majore recente și / sau efectuează cercetări în surse primare.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5381. Historiografia lumii. 3 ore.

Elevii se angajează într-o examinare aprofundată a metodologiilor interdisciplinare ale Istoriei Lumii Noi. Studenții investighează scrierea istoriei lumii ca o proiecție a puterii și a dominației în epoca imperialismului global și a colonialismului explicații non-eurocentrice pentru „răsăritul Occidentului” și ultimele eforturi științifice pentru a construi o istorie mondială fără privilegii.
Condiție preliminară: Absolvent în picioare.

HIST 5382. Subiecte din istoria femeilor. 3 ore.

Students examine the experiences of women of diverse cultural, racial, and ethnic backgrounds, including women?s responses to social forces during critical periods in their history. Students explore major recent historical interpretations and/or conduct research in primary sources.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5383. United States Diplomatic Hist. 3 Hours.

Students examine the development of United States foreign policy from 1775 to the present. Topics may include diplomacy of the Revolutionary era the Early Republic Manifest Destiny the Civil War era Imperialism and Expansion the Great Crusade and after World War II and the Cold War. The emphasis is on the forces that have influenced diplomacy and on the changing interpretations of United States foreign policy. Students explore major recent historical interpretations and/or conduct research in primary sources.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5384. Texas History. 3 Hours.

Students examine major themes in Texas history. Topics may include indigenous peoples, Spanish colonization, the Mexican era, Anglo- and African- American settlement, the Revolution and Republic period, statehood, the Civil War and Reconstruction, the cattle kingdom, the oil industry, and political and economic modernization. The course may be conducted as either a research or reading seminar. Students explore major recent historical interpretations and/or conduct research in primary sources.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5385. Latin American History. 3 Hours.

Students explore the history of Latin America. The topics for this course vary from semester to semester among the diplomatic, political, social, and intellectual histories of Mexico, the Caribbean, the Anglo-Spanish borderlands, or South America. Students explore major recent historical interpretations and/or conduct research in primary sources. .
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5386. African American Civil Rights. 3 Hours.

Students examine the African-American civil rights movement in the United States and discuss the origins, evolution, and continuation of the movement. Topics may include Jim Crow segregation, lynching, the establishment of the NAACP, school desegregation, the origins and evolution of Black Power, and mass incarceration.
Prerequisite: Graduate standing.

HIST 5388. Public History. 3 Hours.

Students examine various aspects of public history. Topics may include historic preservation, museum studies, living history interpretation, archival arrangement and description, grant writing, and news media. Student projects vary by semester.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5389. Great Brit & The Brit Empire. 3 Hours.

Students examine major themes in British history. Topics may include British religious, political, social, cultural, economic and imperial histories. Students explore major recent historical interpretations and/or conduct research in primary sources.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5390. China in Revolution. 3 Hours.

Students examine the patterns and contradictions of the social and political revolutions in the making of modern China. They focus on how issues related to the economy, ethnicity, gender, and cultural production shaped Chinese politics and society from the collapse of the Qing dynasty in 1911 until Mao's death in 1976. Topics include the formative years of the Chinese Communist Party, the Chinese Civil War, the consolidation of the People's Republic of China, the Great Famine, and the Cultural Revolution.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5392. The Ottoman Empire, 1300-1922. 3 Hours.

Students survey the history of the Ottoman Empire in order to provide a comprehensive outlook to the diverse political and social traditions of the Islamic world. It will explore the numerous historical threads that eventually composed the fabric of societies and states in the modern Middle East. Focusing on the political and ideological history of the Ottoman Empire, this course pays attention to empire formation in the early modern era, European imperialism, modernization, and nation-building.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5393. European Diplomatic History. 3 Hours.

Students examine selected topics in the history of European international politics from the eighteenth through the twentieth century. Alternate emphasis may be placed on Eastern and Western Europe as well as on different eras of diplomacy. Students may explore major recent historical interpretations and/or conduct research in primary sources.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5394. Early Modern Europe. 3 Hours.

Students examine the fifteenth through eighteenth centuries and consider how the foundations for Modern Europe were established amid the dynamic, if not wrenching, transformation from a medieval way of life characterized by religious concerns, kingdoms, a predominately agrarian economy, and a rigid social order, to a modern one marked by science and secularism, sovereign states, a commercialized and industrializing capitalist economy, and a more socially diverse and mobile world. Students explore major recent historical interpretations and/or conduct research in primary sources.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5395. Later Modern Europe. 3 Hours.

Students explore selected topics in Later Modern European History. Students examine major recent historical interpretations as well as conduct research in primary sources. .
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 5396. Cross-Cultural Interactions. 3 Hours.

Students engage in an advanced, interdisciplinary investigation of the historiography of cross-cultural encounters and exchanges. Students examine the historiography of three specific case studies: the ancient Silk Roads, the trans-Eurasian Mongol Empire, and the trans-Atlantic Columbian Exchange.
Prerequisite: Graduate Standing.

HIST 6098. Thesis I. 1-3 Hours.

HIST 6099. Thesis II. 1-3 Hours.

HIST 6394. Seminar in History. 3 Hours.

Students develop skills in locating, extracting, evaluating, and synthesizing historical information and writing an article-length paper based on primary sources.
Prerequisite: Graduate Standing.


What to know about Sam Houston

No. 2 seed Sam Houston is back in the national championship game for the first time since back-to-back runner-up finishes in 2011-12. But the Bearkats are no strangers to deep playoff runs, reaching the semifinals four times since their last title-game loss (including this year).

Get to know Sam Houston below.

  • 2020-21 record: 9-0 (6-0 Southland)
  • Notable regular-season wins: vs. Southeastern Louisiana, 43-38 (Feb. 27) at Incarnate Word, 42-14 (April 17)
  • Road through the playoffs: 21-15 first round win vs. Monmouth 24-20 quarterfinals win vs. North Dakota State 38-35 semifinals win vs. No. 3 James Madison

Players to watch

Eric Schmid: Sam Houston's redshirt junior QB and the Southland Conference Player of the Year, Schmid has thrown for three touchdowns and rushed for three touchdowns in SHSU's playoff run so far. Schmid starred in the quarterfinals against North Dakota State, completing 25-of-37 passes and scoring the go-ahead rushing touchdown, before throwing his first two interceptions of the playoffs against James Madison.

Jequez Ezzard: Ezzard was the lightning rod in the Bearkats' three-touchdown comeback against JMU, breaking away for a 69-yard catch-and-run score and a 80-yard punt return touchdown. The first-team all-conference receiver and returner finished with four catches and 107 receiving yards in the semifinal win.

Jahari Kay: The senior defensive lineman and Buck Buchanan Award finalist leads the Bearkats with six sacks. Kay has 13 tackles and five tackles for loss in SHSU's three playoff games.


Categories:

The following, adapted from the Chicago Manual of Style, 15th edition, is the preferred citation for this entry.

Thomas H. Kreneck, &ldquoHouston, Sam,&rdquo Handbook of Texas Online, accessed June 19, 2021, https://www.tshaonline.org/handbook/entries/houston-sam.

Published by the Texas State Historical Association.

All copyrighted materials included within the Handbook of Texas Online are in accordance with Title 17 U.S.C. Section 107 related to Copyright and &ldquoFair Use&rdquo for Non-Profit educational institutions, which permits the Texas State Historical Association (TSHA), to utilize copyrighted materials to further scholarship, education, and inform the public. The TSHA makes every effort to conform to the principles of fair use and to comply with copyright law.

If you wish to use copyrighted material from this site for purposes of your own that go beyond fair use, you must obtain permission from the copyright owner.


Pentru mai multe informatii

Cărți

De Bruhl, Marshall. Sword of San Jacinto. New York: Random House,1993.

Friend, Llerena. Sam Houston: The Great Designer. Austin: University of Texas Press, 1954.

Fritz, Jean. Make Way for Sam Houston. New York: Putnam's Sons, 1986.

James, Marquis. The Raven: A Biography of Sam Houston. New York: Grosset and Dunlap, 1929.

Roberts, Madge Thornall. Star of Destiny: The Private Life of Sam and Margaret Houston. Denton: University of North Texas Press, 1993.

Robson, Lucia St. Clair. Walk in My Soul: The Story of Tiana of the Cherokee, the Young Sam Houston, and the Trail of Tears. New York: Ballantine Books, 1985.

Williams, John Hoyt. Sam Houston: A Biography of the Father of Texas. New York: Simon & Schuster, 1993.

Wisehart, M. K. Sam Houston: American Giant. Washington: Robert B.Luce, 1962.

Periodicals

Nevin, David. "'Fight and Be Damned!' Said Sam Houston." Smithsonian 23, No. 4 (July 1992): 82.

Dingus, Anne. "Sam the Man." Texas Monthly 21, No. 3 (March 1993):110.

Web Sites

"Houston, Sam." Handbook of Texas Online. [Online] Available http://www.tsha.utexas.edu/handbook/online/articles/view/HH/fho73.html (accessed on January 27, 2003).

"Sam Houston." PBS: New Perspectives on the West. [Online] Available http://www.pbs.org/weta/thewest/people/d_h/houston.htm (accessed on January 27, 2003).

"Sam Houston 'The Raven' (1793-1863)." The Lone Star Junction. [Online] Available http://www.lsjunction.com/people/houston.htm (accessed on January 27, 2003).

"Sam Houston 'The Raven' (1793-1863)." Lone Star Internet, All About Texas. [Online] Available http://www.lone-star.net/mall/main-areas/txtrails.htm (accessed on January 27, 2003).

"Sam Houston." Texas State Library and Archives Commission. [Online] Available http://www.tsl.state.tx.us/treasures/giants/houston-01.html (accessed on January 27, 2003).

Citați acest articol
Alegeți un stil mai jos și copiați textul pentru bibliografia dvs.

Stiluri de citare

Encyclopedia.com vă oferă posibilitatea de a cita intrări și articole de referință în conformitate cu stilurile comune de la Modern Language Association (MLA), The Chicago Manual of Style și American Psychological Association (APA).

În instrumentul „Citați acest articol”, alegeți un stil pentru a vedea cum arată toate informațiile disponibile atunci când sunt formatate în funcție de stilul respectiv. Apoi, copiați și lipiți textul în bibliografia dvs. sau în lista de lucrări citate.